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本报记者赵小萱/摄
李军在退休前当过中学教师，在教育局当过干事，后来在湖北十堰市街道办工作，是一位有文化修养和内涵的老人。退休后，她有养老金，也有女儿陪伴，可以在市区安享晚年。可是，她选择回到第二故乡——湖北省竹溪县黑龙洞村。
黑龙洞村依山傍水，不过地理位置偏僻，属卾、渝、陕三省交界的秦巴山区。从最近的地级市出发，也要将近4个小时的车程。村里的壮劳力都出去打工，留下的都是老人和孩子。
偶尔传来的鸡犬之声，更让人觉得村里如此寂寥空荡。
事情由砸玻璃引起
李军回到这个偏僻的地方，除了照顾年老体弱的哥哥，还因为她忘不了这里淳朴的民风。李军小时候家里很穷，有时候缺粮，是邻居们的接济让她和哥哥吃上饱饭。如今回归也算是一种回报，她冥冥之中有一种预感：这是她的养老之地。
她把老房子整理一番，为破旧的窗户安上新玻璃，屋里顿觉明亮许多。
暑假到了。有一天李军在屋里午睡，被一声巨响从梦中惊醒。出门一看，自家的玻璃窗被砸，玻璃碎了一地。几个孩子站在门外空地上，大声评论着自己的“战果”。
是他们用石块砸碎玻璃的。一个较高的孩子，见李军出来，不仅没有一点愧疚之意，反而很不礼貌地对她嚷道：“你这个老太婆，是最近搬到我们这里的？”
李军没有发火，她清楚发火也不顶用。多年教师工作积累的经验，告诉她这样的孩子需要引导。
李军叫住他们，仔细询问他们的家庭情况。孩子们见她没有责备、伤害自己的意图，倒也愿意和她说起自家的情况。原来，这些孩子的父母常年在外打工，他们放学后无所事事，有人拿着大人的手机玩游戏，有人在野外翻滚打闹，甚至还会做出一些出格的事。
这些孩子正是长身体和长知识的阶段，不能处在这种放任不管的状态。她想到自己小时候，由陕西辗转来到这里时，黑龙洞村的村民对她呵护备至，才有了自己的茁壮成长，现在，该是回报他们的时候了。
如何管理这些孩子？李军想到自己和哥哥，至今保留着诵读四书五经的习惯。是否可以通过诵读这些国学经典，让这些孩子明了其中做人做事的道理，培养他们好学向上的劲头？说不定，在这些孩子中还会出人才呢！
李军把自家的一间小屋腾出来，再用自己的退休金购置了一批桌椅，书柜和几千冊国学经典类的儿童读物。
可是，那些留守儿童会来这里安心读书吗？
从激发个人兴趣入手
平日里野惯的孩子们，尽管人坐在屋子内，心却飘逸到室外。李军想把这些孩子从野外拉回书本，光靠讲课、诵读经典原文是远远不够的，只有从激发个人爱好入手，让他们在主观上愿意坐下来听讲。
她把孩子们按年级分成两个班，选拔了班长和学习委员，根据签到次数、阅读次数，给予一定奖励，让孩子们感到自己的努力没有白费，慢慢养成他们的学习习惯。
相比城里孩子，这些农村孩子底子薄，可是一旦激活他们的兴趣，学习效果会成倍增长。有的孩子为了每周的评比，晚上躲在被窝里打着手电筒在诵读。他们把诵读经典，看成是一天中最幸福的事，还亲切地叫李军为“诗奶奶”。
“大学之道，在明明德”。如今的黑龙洞村，每到黄昏时，家家户户的炊烟和书社里的清脆读书声，交相呼应，相互缠绕，勾勒出一幅祥和文明的画卷。
李军的书社叫“经典悦读社”，寓意是“愉悦地反复阅读经典”。悦读社不但朗读经典，还开设体育、美术类的课程，引导孩子的德智体全面发展。
寒暑假里，李军还联系县里的“诗书画协会”“安幼养老中心”的老师志愿团，给孩子们免费上艺术类课程。一些生动有趣的比赛，如故事会、飞花令等，也在孩子们中间展开。
在一个宽广的露台上，60多人围坐在用8张长方桌拼成的“大桌子”周围。李军一句句地领诵，学生手捧《论语》大声地朗读，演奏出一首和谐的乐曲。
在“诗奶奶”的引导下，一些原本爱打闹的孩子安静了。他们坐下来读书，言行举止变得文明礼貌，不少人已学会了自我管理。
小山村出了一个“诗奶奶”，自然引起社会广泛
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