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做好课后服务工作，是拓展学生学习空间的重要举措，是减轻校外过重课业负担、促进学生身心健康发展的有效途径。工欲善其事，必先利其器。为加强区域课后服务师资队伍建设，十堰市茅箭区教育局采取“借力发力、自产自足”的模式，联合科大讯飞课后服务业务部举办本次师训活动，提升课后服务参与教师的素质课程专业教学水平，助力学校课后服务工作提质增效。
4月29日下午，培训活动正式开始。十堰市茅箭区教育局团工委书记王俊棋、十堰市东风52小学校长龚明等领导出席活动，市辖八所小学的德育主任与课后服务教师共30余人参与培训。会议伊始，十堰市东风52小学龚明校长介绍道，自“双减”政策发布后，学校始终秉承“关于全面落实课后服务”工作精神，要求全体教师认真落实“5+2”模式、履行课后托管教师职责，不断推进学校“墨”课程体系建设，把发展书法特色作为学校的追求方向。
同时，他也表示学校的课后托管工作仍有美中不足，分别是缺师资，尤其是特色课程的师资；缺时间，老师难有充足时间与学生深入交流；缺层次，目前仍以普惠托管为主，缺少优质活动提升学生层次；缺特色，素质课程资源方面仍有缺口。针对这“四缺”，本次活动就像一场“及时雨”，希望借用科大讯飞这种优质社会资源的力量，将我们的学生培养为社会的有用之才。好风凭借力，送我上青云！
接下来，十堰市茅箭区教育局团工委书记王俊棋为本次培训活动致开幕词，他表示希望各位参训老师能认真学习，学有所获、训有所得，将所学的知识带回学校，赋能更多的校内教师，打磨更优质的课后课堂教学。
随后，活动正式进入两门讯飞课程的培训环节。
科大讯飞课后服务师训老师任悦带来了一堂“飞飞博士专注力训练营”课程的教学知识。通过任老师的分享，可以了解到这门课程通过设置听觉、视觉和操作项目，训练孩子听知觉、视知觉，提升儿童对课程的兴趣，并锻炼儿童眼脑手协调能力。并且，该课程每节课都会配备详细教案资料，训练该如何准备并开展、有哪些重点教学环节，各类问题一目了然，老师们再也不用担心陌生课程的备课。
紧接着，由吴菲老师带来“飞飞博士造园记”课程的教学知识。她从什么是古典园林、中国古典园林的分类、为什么会有园林、园林与人物、中国古典园林的两大特征等方面，给参训老师普及了园林的基础知识，并利用VR技术带领老师们“云端游园”，身临其境地感受苏州园林的美丽风光。
培训结束后，现场交流探讨气氛热烈，丰富多样的教学方式、有趣新颖的教学理念得到了参训老师的一致好评。老师们也提出了对现有课程的反馈与建议，推动讯飞课后服务个性化课程的研发工作进一步优化升级。
未来，十堰市茅箭区教育局将与科大讯飞课后服务业务部保持密切联系，未来继续合作开展此类教师培训活动，让优质课程资源赋能每一位教师和学生，让“双减”减负不减质，让教育更好地回归校园主阵地。
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